مواضع كتابة التاء المربوطة والتاء المبسوطة في الكلمات
نظراً للأحوال اﻹملائية السائدة التي توجد في أغلبية الطلاب والطالبات نعيد عليكم شرح مواضع كتابة التاء المربوطة والتاء المبسوطة لكي نستفيد أكثر نتابع الشرح في صفحة ثقافة قلم التعليمية
مواضع كتابة التاء المربوطة والتاء المبسوطة في الكلمات
اولاً _مواضع كتابة التاء المربوطة:
تكون في موضعين اثنين:
١ في الاسم المفرد المؤنث، نحو:
طالبة مُعلّمة مُهندسة امراة مُدرّسة..حياة صلاة زكاة قناة فتاة..صَبِيّة فَتِيّة.
تقول في التعليل: كتبت التاء مربوطة لأنها وقعت في اسم مفرد مؤنث.
٢ في الجمع الذي لا ينتهي مفرده بتاء، نحو:
بُغاة قُضاة بُناة رُعاة رُواة شُداة رُماة ..صِبْيَة فِتْيَة
تقول في التعليل: كتبت التاء مربوطة لأنها وقعت في جمع لا ينتهي مفرده بتاء/مفرده لا ينتهي بتاء.
ملاحظة: كثيراً ما اختُصرَتْ قاعدة التاء المربوطة بعبارة:
هي التاء التي يصح الوقوف عليها هاء ساكنة، نحو: معلمهْ مهندسهْ...مع صعوبة النطق بها في الجمع ولا سيما عند الصغار، نحو: بُناه ورُعاه.
لاحظ أن ضبط الحرف الأول ضروري كي لا تلتبس الكلمة بالفعل، بَناه ورَعاه..
ثانياً مواضع كتابة التاء المبسوطة:
حيث تقع في أربعة مواضعَ:
١ التاء المتحركة:
وهي الضمير الذي يتصل بالفعل الماضي:
للمعلوم نحو: كتَبْتَ كتَبْتُ كتَبْتِ.
للمجهول نحو: ضُرِبْتَ كُسِرْتَ..
الناقص نحو: كنْتُ صِرتُ لَستُ..
ملحق ١ اقرأ الأفعال التالية ولاحظ:
باتَ فاتَ ماتَ..لاحظ أنه يجب عليك أن تعرف أن التاء أصلية؛ فأنت لا تستطيع حذفها، ولا تستطيع تغيير حركتها.
ملحق ٢ واقرأ الفعل التالي: نَبَتَ
لاحظ لولا ضبط حروفه كلِّها لالتبس بغيره، فقد تُقرأ الكلمة:
نَبْتٌ..(اسم)
نُبْتُ (أنا) من النيابة والفعل ناب ينوب..والتاء متحركة.
نَبَتْ (هي)..من نبا الشيء والتاء ساكنة.
نَبُتُّ (نحن) من الفعل بتَّ..والتاء أصلية.
٢ تاء التأنيث الساكنة:
وهي التي تتصل بالفعل الماضي:
للمعلوم، نحو: درسَتْ، كتبَتْ، قرأتْ...
للمجهول، نحو: ضُرِبَتْ
الناقص، نحو: كانت صارت راحت كادت مازالت..
٣ تاء الجمع المزيد بألف وتاء (الجمع المؤنث السالم )
وهي التاء الزائدة التي تضاف مع الألف في الجمع المؤنث السالم نحو:
طالبات معلمات موضوعات مشروعات طاولات...إلخ
وليس منها: أبيات (مفرده بيت) وأصوات (مفرده صوت)، فالتاء فيهما أصلية.
٤ التاء الأصلية:
وهي التي تكون من أصل الكلمة (اسم- فعل- حرف) نحو:
الاسم: بيت وصوت وزيت وموت...
الفعل: بات فات مات سكت نبت..
الحرف: لات ليت
ويدخل فيها ما يحفظه الطلاب (ثلاثي أوسطه ساكن).
يجب توحيد الإجابة بأن نقول: من أصل الكلمة؛ لأن هذه الإجابة تتضمن الثلاثي الذي أوسطه ساكن.
حاشية ١ اقرأ البيت التالي :
يَقولُ: أُمَيمُ ما لكِ في صُموتٍ
وما اعتادتْ بنا الصَّمتَ النِّساءُ
ورد في البيت الكلمتان التاليتان(صَمْتٌ وصُموت) لاحظ هما مصدران بمعنى واحد، ونحن نعلّم الطالب أن التاء في:
الصَّمْتُ: ثلاثي أوسطه ساكن.
الصُّمُوتُ: أصلية.
ومثله: السَّكْتُ والسُّكُوتُ.
وترى الطالب يقع في حيرة من أمره، من الجوابين، وقد لا يقتنع بالفرق بينهما.
حاشية ٢ اقرأ (نَبَتَ ونَبْتٌ) هما كلمتان فعل واسم، ونعلم الطالب بأن يميّز بينهما، فنقول له:
نَبَتَ: فعل ونَبْتٌ اسم، ولكن ماذا سنجيب الطالب في الاسمين عَنَتٌ، وثَبَتٌ (معناه الفهرس) وما يماثلهما؟
ملحق: كل تاء في الفعل المضارع أصلية، والسبب:
أن تاء التأنيث الساكنة والتاء المتحركة خاصتان بالفعل الماضي، وأن جمع المؤنث اسم أما المضارع ففعل.
نحو: يسكت يموت ينصت يصمت.