JavaScript is not enabled!...Please enable javascript in your browser

جافا سكريبت غير ممكن! ... الرجاء تفعيل الجافا سكريبت في متصفحك.

Accueil

التاء المفتوحة والتاء المربوطة علل سبب كتابة التاء

درس التاء المفتوحة والتاء المربوطة

 شرح مبسط بالأمثلة وهو من أهم دروس قواعد الإملاء في اللغة العربية لجميع مراحل التعليم ومن أسئلة الإملاء المتكررة التي لا تغادر ورقة الامتحان من الصف الرابع حتى الثانوية العامة بصيغ مختلفة مثل علل سبب كتابة التاء المربوطة أو التاء المفتوحة على صورتها في كلمة.. أو في الكلمات التالية لذالك اعزائي الطلاب والطالبات يجب التركيز على هذآ الدرس كي لا تصعب عليكم الإجابة على مثل هذة الأسئلة في ورقة الامتحانات لذالك سنشرح لكم طلابنا الاعزاء في هذا الموضوع على مدونات التعليمية موقع ثقافة قلم شرح مبسط بالأمثلة ونماذج تدريبات على كتابة التاء وسنعمل على الإجابة عليها تابع معنا 

اولاً طلابنا الاعزاء يجب أن نعرف مفهوم التاء المفتوحة والتاء المربوطة وهي كالتالي.. 

التاء المربوطة والتاء المبسوطة 

التاء المفتوحة وتكتب (ت):

وهي التي تبقى في النطق على حالتها (ت) إذا وقفنا على آخر الكلمة بالسكون ولا تنقلب هاء

 التاء المربوطة وتكتب (ة ):

وهي التي تلفظ هاء عند الوقوف عليها.

والتاء المربوطة لا تكون إلا في الأسماء، بينما تكون التاء المفتوحة في الأسماء والأفعال والحروف 

كما سنوضح لكم في الأمثلة .

اولاً التاء المبسوطة وتكتب التاء المفتوحة: دائما في ثلاث حالات وهي :

1 الأفعال مثل: خرجتُ ،دخلتُ ،رسمتُ...

2 جمع المؤنث السالم:مثل: طبيبات ،حقيبات، طاولات...

3 في الأسماء ثلاثية الحروف، ساكنة الوسط مثل:بنْت،بيْت..

ثانياً التاء المربوطة : تكتب في: حالتين 

1 الاسم المفرد المؤنث مثل: مدرسة ،مكتبة...

2 جمع التكسير الذي ينتهي بتاء وليس في مفرده تاء مثل: قاضي قضاة.

 الأمثلة بصيغة السؤال علل  سبب كتابة التاء بالتاء المربوطة أو التاء المفتوحة:

خرجت: كتبت التاء مفتوحة لأنها فعل.

بيت: كتبت التاء مفتوحة لأنها اسم ثلاثي ساكن الوسط.

طبيبة: كتبت التاء مربوطة لأنها اسم مفرد

حقيبات: كتبت التاء مفتوحة لأنها جمع المؤنث السالم.

قضاة: كتبت التاء مربوطة لأنها جمع التكسير

 ومن أجل الإجابة على السؤال الأكثر تكرار وهو علل كتابة التاء المربوطة في الكلمة التالية (.......)

والجواب الذي يحفظه الطالب تلقيناً لا تعليلاً أحد اثنين: 

 مفرد مؤنث، نحو طالبة طبيبة معلمة طاولة ممحاة مبراة..

جمع تكسير مفرده لا ينتهي بتاء. نحو: قضاة بناة رعاة شداة صِبية فِتية

  التاء المربوطة.

 كيفية الإجابة على سؤال علل سبب كتابة التاء

كلنا نعرف بأن اسئلة اللغة تتكون من :

 إعراب  استخراج من النص تحويل تعليل

   وفي هذا الموضوع سأذكر جل الأسئلة التي تأتي في التعليل وكيفية الإجابة عليها وعلينا الإكثار من النماذج فيها لكم طلابنا الاعزاء حتى تصير سهلة و تتحصلو على العلامة الكاملة.

 التاء المربوطة : علل سبب كتابة التاء مربوطة

 يكون الجواب إما : إسم مفرد مؤنث او جمع تكسير الذي مفرده لا ينتهي بتاء مفتوحة. 

مثال : علل سبب كتابة التاء مربوطة في القرية و في الإخوة

القرية : إسم مفرد مؤنث

الإخوة : لأنها جمع تكسير

سبب كتابة التاء المربوطة:

علل -مَدْرَسَة ، مُعَلِّمَةٌ ، طَبِيبَةٌ ، مَسْأَلَةٌ 

كتبت التاء مربوطة في كلمة (مَدْرَسَة ، مُعَلِّمَةٌ ، طَبِيبَةٌ ، مَسْأَلَةٌ . . .)لأنه اسم مفرد مؤنث.

2 التاء المفتوحة: علل سبب كتابة التاء مفتوحة

الجواب : فيها 3 حالات : متصلة بفعل أو جمع مؤنث سالم أو اسم ثلاثي ساكن الوسط

يجب أن يعرف التلاميذ الكلمة هل هي فعل أو جمع مؤنث سالم أو اسم ثلاثي ساكن الوسط

أمثلة :

 علل سبب كتابة التاء مفتوحة في كلمة كتبت

ج كتبت : متصلة بفعل

علل سبب كتابة التاء مفتوحة في كلمة التلميذات

ج التلميذات : جمع مؤنث سالم

علل سبب كتابة التاء مفتوحة في كلمة بيت

ج. بيْت : اسم ثلاثي ساكن الوسط.

 سبب كتابة التاء المفتوحة مثلا:

علل قُلْتُ ، قَالَتْ..... يعني في الأفعال 

ج. التعليل :كتبت التاء مفتوحة في كلمة( قُلْتُ، قَالَتْ)لأنها فعل .

عللزَيْتٌ ، بَيْتٌ ، مَوْتٌ ، وَقْتٌ ،..... هذه أسماء

ثلاثية ساكنة الوسط.

التعليل :كتب التاء مفتوحة في كلمة(زَيْتٌ ، بَيْتٌ ، مَوْتٌ ، وَقْتٌ )لأنه اسم ثلاثي ساكن الوسط.

علل عَائِلَات ، مُعَلِّمَاتٌ ، صَفَحَاتٌ جمع مؤنث السالم.

ج. التعليل :كتبت التاء في كلمة(عَائِلَات ، مُعَلِّمَاتٌ ، صَفَحَاتٌ . . . .)لانه جمع مؤنث سالم.

كيف نعرف التاء المربوطة؟

   الطريقة سهلة، وإليك هي:

الطالب يميز المذكر والمؤنث منذ صغره، كما يجب أن يكون قادراً على تمييز الجمع من المفرد. لذلك يمكننا أن نعلمه معرفة 


كتابة التاء من هاتين النقطتين، فنسأله: الطاولة مفرد أو مثنى أو جمع؟ يجب أن يعرف أنها مفرد، ثم نسأله: هي مذكر أو مؤنث؟ ثم نطلب منه أن يجمع الكلمتين فيكون عنده الجواب مفرد مؤنث. 


وفي الجمع نعطيه كلمة يعرف مفردها، نحو القضاة، ثم نسأله:


هل الكلمة مفرد أو مثنى أو جمع؟ يجب أن يعرف أنها جمع. ثم نسأله:

ما المفرد من الكلمة؟ يجب أن يعرف وإلا نساعده.

ونكتب له كلمة القاضي، ونسأله:

هل في الكلمة تاء؟ سيجيب بالتأكيد لا..

ثم نجمع الإجابات التي تشكل القاعدة جمع تكسير مفرده لا ينتهي بتاء

NomE-mailMessage